Я, Негоднова Елена Алексеевна, на протяжении многих лет веду работу по обучению воспитанников дошкольного возраста правилам дорожного движения, ведь как показывает статистика, дорожная безопасность в настоящее время является наиболее проблемной. Особенно тревожно то, что в дорожно-транспортных происшествиях гибнут и получают травмы дети. Поэтому я считаю, что обучение дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуально и современно.  Данное решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного поведения в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей. 

Дошкольники – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как ко взрослым, ведь для них дословная трактовка «правила дорожного движения» неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике требует от малышей абстрактного мышления, которое для них не характерно – все это затрудняет процесс обучения и воспитания. Я стараюсь научить детей всем этим осознанно пользоваться, самому о себе беспокоиться, понимать свою ответственность за собственную жизнь, формирую устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Концептуальностью  моего опыта является разнообразие методов и форм работы с детьми:

- диагностика – уточнение представлений детей о правилах дорожного движения, то есть их личный опыт, на который можно опереться.

- расширение первоначальных представлений детей, накопление новых знаний о правилах безопасности через занятия, беседы, заучивание рифмованных правил.

- закрепление полученных знаний и воспитание сознательного отношения к соблюдению правил безопасности с помощью чтения и обсуждения произведений художественной литературы, игр-драматизаций, наблюдений во время экскурсий  и из личного опыта.

- развитие у детей чувства ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

- развитие у детей чувства контроля и самоконтроля, так как при обучении правилам безопасного поведения эти качества во многом помогают ребенку вовремя и правильно ориентироваться в создавшейся ситуации.

Наличие теоретической базы выражается  в активном использовании мною методических разработок известных авторов, введении современных технологий и методик воспитания и обучения, диагностики усвоения знаний и умений.  Я работаю по общеобразовательной программе «Детство», которая разработана в соответствии с действующими  Федеральными государственными требованиями и где содержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности   собственной жизнедеятельности через передачу детям   знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира.  Я использую программы и педтехнологии О.Л.Князевой, Г.Б.Стеркиной, М.А.Авдеевой «Безопасность», Т.Г.Кобзевой  «Правила дорожного движения»,   С.Н.Черепановой «Правила дорожного движения».

   Ведущая педагогическая идея данного направления проявляется в наличии базы знаний культуры личной безопасности, неукоснительном соблюдении этих правил и умении применять их на практике.

   Результативностью моего опыта является то, что в процессе изучения правил дорожного движения у детей накапливается положительный опыт движения по улице, регулярная забота о своей безопасности, обогащается словарный запас, повышается уровень пространственной ориентировки. Моя систематическая работа в данном направлении дает несомненно положительные результаты – за годы кропотливой работы по обучению детей правилам дорожного движения не было ни одного дорожно-транспортного происшествия, причиной которого было бы нарушение правил движения нашими воспитанниками.

   Основными формами и приемами работы с воспитанниками я считаю формирование у детей навыков безопасного и осознанного поведения на улицах и дорогах города. В группе изготовлен макет улицы, где мы с детьми не только играем, но одновременно отрабатываем, закрепляем значение дорожных знаков, знания правил поведения культурного пешехода и пассажира, разбираем  ситуативные задачи по безопасности дорожного движения. Организовываю экскурсии к проезжей части, на пост ГИБДД, в ходе которых у детей формируются полезные привычки безопасного поведения на улице. Ежегодно проходят мероприятия по пропаганде знания дорожного движения: спортивные досуги, выставки, музыкально-спортивные развлечения, где дети показывают свои умения и знания по правилам дорожного движения. Воспитанники активно участвуют в конкурсах муниципального и республиканского уровня, в которых занимают призовые места.

   Подтверждением того, что работа в данном направлении актуальна и правильно выбрана мною, являются неоднократные выступления на конференциях, семинарах, участие в конкурсах «Новое в образовании» (награждена сертификатом), «Воспитатель года» (являюсь победителем), неоднократные показы мастер-классов и открытых мероприятий.