Проблема экологического воспитания и образования существовала, и будет существовать на протяжении развития общества. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Именно в дошкольном возрасте ребенок получает основы знаний; здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика. Если в воспитании детей упущено что-то существенное, то эти пробелы появятся позже и не останутся незамеченными. Мною были выделены важнейшие показатели сформированности экологической культуры дошкольника:

- проявление ребенком интереса к объектам природы, условиям жизни людей, растений, животных, попытки их анализировать;

- готовность ребенка участвовать в экологически ориентированной деятельности, способность к самостоятельному выбору объектов приложения сил;

- потребность в общении с представителями животного и растительного мира, бережное, заботливое к ним отношение, определяющее характер общения;

- наличие экологических знаний и навыков и потребности в их расширении;

- эмоциональные реакции на явления окружающего мира – способность к состраданию людям, животным, растениям, проявлению доброты, жалости, милосердия и т.д

Главное - помочь ребенку увидеть мир, пережить вместе с ним красоту, вселить в него уверенность в своих силах и зажечь огонек творчества и радости жизни. Это определило выбор приоритетного направления педагогической деятельности с детьми - воспитание экологической культуры.

Поддерживая искренний интерес ребёнка к окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе.

         Очень важно, чтобы взрослые сами любили природу и эту любовь старались привить детям. Дети начинают мыслить экологически, видеть окружающий мир не так, как привыкли видеть многие из нас, и это очень радует. Кроме  того,  в  работе  по  экологическому  воспитанию происходит  формирование  общечеловеческих  ценностей  личности,  которые  помогут  ребёнку  в  дальнейшей  жизни  обрести  стойкую  гражданскую  позицию  в  отношениях  с  окружающей  природой  и  обществом  людей.