«Изучение правил дорожного движения

с детьми дошкольного возраста».

Безопасности формула есть:

Надо видеть, предвидеть, учесть.

Но возможно – все избежать,

А где надо – на помощь позвать.

Т.Г. Хромцова

Безопасность жизнедеятельности детей представляет собой серьезную проблему современности. Дорожно-транспортный  травматизм  остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщим участии и самыми эффективными методами. 

Работа по изучению правил дорожного движения в нашем детском саду проводится с детьми  уже с 1ой младшей группы. При обучении детей правилам дорожного движения ставятся  следующие задачи:

-       обучение детей безопасному поведению на автомобильных дорогах;

-       формирование у детей навыков и умений наблюдения за дорожной обстановкой и предвидение опасных ситуаций, умение обходить их;

-       воспитание дисциплинированного и сознательного выполнений правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно-транспортном процессе;

-       обогатить представление детей о здоровье. Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте.

Работа по воспитанию навыков безопасного поведения  детей на улицах в нашем детском саду проводится планово, систематически, постоянно. Она охватывает все виды деятельности, входит во все разделы и направления программы воспитания:

-       игра;

-       организованные формы обучения на занятиях;

-       совместная деятельность взрослого и ребенка;

-       самостоятельная деятельность ребенка;

-       художественная литература;

-       развитие речи;

-       ознакомление с окружающим;

-       конструирование;

-       изобразительное искусство.

Воспитывая дошкольников, наши педагоги применяют такие методы, как убеждение, пример, упражнение, поощрение. Большое внимание уделяется принципу наглядности, когда дети должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию. Воспитание детей ведется постоянно: в процессе игр, прогулок, специальных упражнений, развивающих двигательные навыки при выполнении заданий в альбомах по рисованию, обводке, штриховке, конструирование, выполнении аппликаций и т.д. по дорожной тематике, на занятиях по развитию речи с использованием дорожной лексики, при разборе опасных и  безопасных дорожных ситуаций.

Большое внимание уделяется уголкам безопасности  дорожного движения в группах. Их содержание соответствует возрастной категории детей – чем старше возраст, тем содержание более усложняется.

Особую роль в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма играет совместная работа инспекторов ГИБДД и нашего дошкольного учреждения.  Взаимодействие педагогов и  работников ГИБДД осуществляется в разных формах:

-       посещение инспекторами дошкольного образовательного учреждения с целью оказания методической помощи в определении наиболее практически значимых тем по основам безопасности дорожного движения;

-       оказание помощи в разработке информационных «Уголков безопасности» по пропаганде безопасности дорожного движения;

-       чтение лекций и проведение профилактических бесед с родителями;

-       проведение бесед с детьми;

-       участие в праздниках и развлечениях;

-       организация смотров – конкурсов.

             От того, насколько ребенок усвоит правила дорожного движения и  станет точно выполнять их,  а не только держать в памяти, во многом зависит его здоровье и жизнь. Поэтому очень важно в данном направлении работы с дошкольниками сотрудничать с родителями. Для них оформляются уголки безопасности   дорожного движения,  целью которых является  разъяснение того, что именно родители являются главным звеном в вопросе обучения детей правилам дорожного движения, от их действий зависит, насколько прочно овладеет ребенок навыками безопасного поведения на дороге. Проводятся веселые старты «Мама, папа, я – лучшие пешеходы», родительские собрания по теме «Профилактика дорожно-транспортного травматизма в семье». Большую помощь оказывают родители в организации экскурсий и целевых прогулок по ознакомлению детей с дорожной азбукой.

            Воспитатели проводят мероприятия по самообучению правилам дорожного движения:

            1.  Самоанализ «Что я знаю о ПДД»

            2.  Семинары – практикумы

            3.  Участие в конкурсе «Зеленый огонек»

Эта работа ведется для того, чтобы   воспитатель использовал все возможные формы взаимодействия с детьми по обучению дошкольников правилам дорожного движения, постоянно реализовывая данное направление в своей группе, на достаточном уровне выстраивая взаимодействие с родителями в обучении детей.

Главное для воспитателей и родителей в приобщении дошкольников к правилам дорожного движения – донести до детей смысл, необходимость знаний и навыков по данной проблеме. И всегда необходимо помнить, что ребенок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых.  Ведь мало просто прочитать, рассказать, научить ребенка, нужно показать как правильно вести себя на улице. Иначе всякое целенаправленное обучение теряет смысл.